| 說明： |
| 一、 | 查中華民國全國教師會會員不到全國正式教師人數一半，教育部獨厚特定團體「中華民國全國教師會」給予高額補助，每年高達1800萬，實際上由全教總負責執行「推動教師專業發展支持系統計畫」，恐違經費補助比例原則，有失公允。 |
| 二、 | 次查教育部使用國家經費補助教師專業成長，卻縱容中華民國全國教師會限定僅「全國教師工會總聯合會」的現職正式教師會員才可申請加入「推動教師專業發展支持系統計畫」基地班，恐有違中央政府預算編列執行之相關規定，亦違反公平正義原則。 |
| 三、 | 末查教育部職責應為推動全國教師專業發展之專業能力，而非圖利特定教師團體「中華民國全國教師會」及「全國教師工會總聯合會」，並排除全國超過半數非全教總會員的現職正式教師參加。 |